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以下为《朗读手册》音频演讲实录的部分内容，成为非凡精读VIP即可获得全部内容。

各位书友大家好，这里是非凡精读馆，我是夏磊。

很高兴再次跟您相遇，今天和大家一起来共读的这本书叫作《朗读手册》，是一本和阅读有关的书。

当我在第一次拿到这本书的时候，有点被它骗到了，《朗读手册》，我以为这是一本关于朗读的教程，毕竟我是一个语言工作者，我说我来看看，是不是对大家更好地去做有声朗读有所帮助，但是当我打开之后我才发现，并不是这样的，它是让你真正爱上阅读的一本宝典。

这本书的作者是吉姆·崔利斯，是美国非常著名的阅读研究和推广领域的专家。

很早了这本书，在1979年的时候，吉姆就自费出版了一本小册子，开始推广阅读，这是《朗读手册》的雏形。

从1983年开始，吉姆·崔利斯就立志要投身于教育，并且向家长、老师和专业的团队来进行各种各样的演讲，来推广阅读。他也被国际阅读组织评为二十世纪八十年代对阅读推广最有贡献的八人之一，所以说吉姆的专业性是毋庸置疑的。

1982年，《朗读手册》出了第一版，那么今天夏磊拿在手上的是最终修订版，一共是三册。

大家别被它的这个体量吓到，其实吉姆要给大家所说的话，所有的话都在第一册里讲完了，而在第二册和第三册当中，第二册是吉姆·崔利斯为幼儿园到小学四年级的孩子选择的，来自世界范围内的知名作家和故事创作者的经典故事。而在第三册，是四年级以上的孩子们应该去阅读的故事，是非常好的一个书目和范文的推荐。

打开《朗读手册》，我注意到在一开始有这样的一段话，其实它是直击每一个希望陪着孩子们养成阅读习惯的家长的内心的。我念给大家听听看：

我们必须保证孩子的早期的阅读经历一点都不痛苦，只有这样，无论是现在还是将来，他们才会愉快地回到阅读当中。但如果这段经历反反复复，充满痛苦，那么我们最终培养出的只能是学校阅读者，而不是终身阅读者。

学校阅读者就是在学校里拼命学，很会学习，但是不爱学习，毕业了之后再也不读书了，而终身学习者始终保持着对阅读的一种旺盛的热情，这种热情怎么来的？它和早期学习的阅读的体验相关。

好了，说完要讲这本书的所有的背景，那我们就开始《朗读手册》吧。

一、为什么要大声朗读

好，第一章，我们为什么要大声地朗读。

研究表明，人是一个通过听觉来学习语言的物种，我们先听，然后再进行文字的读，应该讲在大声朗读的过程当中，孩子们学会了语言，丰富了自己的词汇量。

朗读给孩子听，那么语言当中的不同的特征，比方说发音、音节、音尾、混合的辅音，都融入了故事，带着孩子的热爱，进入到了他的听觉，进入到他的大脑，因此孩子们会爱上阅读，会学得更快。

0~4岁的孩子，他的大脑就像是一个蓄水池，从听力词汇漏到口语词汇，然后是阅读词汇，最后是写作词汇，这才是阅读造成的孩子学习能力和学业水平差距的背后的秘密。

图：词汇的蓄水池

在《朗读手册》当中开宗明义，回答了很多虎妈、狼爸的担心：我给孩子读了这么多课外读物，到底能不能对他的学业水平有所帮助？

吉姆·崔利斯就说了，一个非常有效的美国高中毕业生学术能力水平考试（美国高考，也包括了美国大学入学考试）的辅导课程，就是在孩子还小的时候，对他进行睡前的阅读。久而久之我们的孩子会觉得，这是一种非常美妙的体验，于是他会开始自主地阅读。

所以说点燃孩子阅读的热情是家长的责任，有的家长说，是吗，那不是学校应该是孩子学习的第一责任人吗？要启发孩子阅读，到底是学校要做更多工作，还是家庭要做更多工作呢？

《朗读手册》为您呈现了这样的一个事实：一个孩子，一年里头在学校的时间大概是900小时，在家的时间大概是7800小时。

您自己可以看看，这样的一个巨大的时间差，一个孩子的学习习惯、阅读热情、阅读习惯、阅读的篇目和覆盖面，他思考的深度，有没有人陪伴他阅读，他能够接触到的读物，到底谁影响更深。