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以下为《在远远的背后带领》音视频演讲实录的部分内容，成为樊登讲书VIP即可获得全部内容。

樊登：各位好，我们今天要讲的这本书，叫作《在远远的背后带领》。有些书就是这样，一看书名你就知道它价值观正确。所以，当时我看了这本书的书名和封面，我就决定请这本书的作者来我们的演播间，参加作者光临。欢迎您安心老师！您好！

安心：谢谢樊登老师！

樊登：安心老师从事这个家庭教育工作已经有十几年的时间了。《在远远的背后带领》这本书的名字，您是怎么想到的？。

安心：其实樊登老师做过这么多书，对于这个书名，你也应该有一些感觉。对于一本书来说，书名往往是最难的。我把内容写出来，有些时候其实蛮顺理成章的。当时在出这本书的时候，我确实给了编辑很多书名，都不满意。

直到有一天，我自己在想，到底养育孩子应该是怎么样的一种养育的方法和方式？我回顾了一下我自己养育孩子的过程，以及这十几年我跟父母打交道的过程。我就发现，但凡父母们把自己放在前面，很想去引领孩子的话，就会出现问题。养育的过程中，父母就会焦头烂额。

然后我就去想，什么样的一种养育的姿态，反而能够令养育这件事情轻松一些呢？比如我们在一个场景里，我们跟孩子有一些活动，父母们愿意置身其后，去跟孩子保持一种连接。这种置身其后，我就觉得是一种最好的方式。突然有一个词冒出来，那就是我们虽然是带领，但是，是在远远的背后带领。于是，我当时就把这个书名发给我的编辑。编辑说，就这个了。

樊登：它确实有一种矛盾感存在。因为我在生活中观察过很多父母走两个极端。要么就是他完全控制，他要求孩子按照他的想法做，这个很强迫。那最后的结果大家都能看得到，父母很累，孩子很累，而且不愉快。

还有一种人说：“樊老师，你不用跟我讲，我已经学会了，不就是放养吗？”就完全放弃了带领这件事。就是孩子的价值观他也不塑造，孩子的行为他也不管，最后孩子变得没有规矩。这就是我们说，如果你简单化地去处理父母跟孩子的关系的话，就容易走这样的极端。但是如果能够做到在远远的背后带领，虽然你让孩子成为了他生活的主角，他在前面走，但是实际上，我们用价值观在引领他。这就是这本书的内涵。

你所做的这个教育方式叫P.E.T.，就是父母效能训练。能不能给大家解释一下什么叫父母效能训练？

安心：这些年我在讲的课程就是父母效能训练。这个课程其实是1962年的时候就有了。我们对它有一个名称，叫作全球第一父母课程。

那其实这个“第一”并不是想标榜它是全球最好的亲子教育。它不是这一层意思。它的意思是一种时间性。课程的创建者叫托马斯·戈登，他其实是人本主义心理学的一个心理学家。

当时在1962年的时候，全球还没有一门课程是专门为父母们设计的。他的工作就接触了大量的父母孩子，所以他当时就在想，全球所有的行业在上岗之前都必须接受一些培训，但是偏偏这个天底下，最多人在从事的这个职业，也就是父母这个职业却没有人去培训，父母们其实是在摸着石头过河。所以托马斯·戈登就想出来这样的想法，他说：“我要把心理学上的这些东西变得很简单，让父母们可以跟孩子有一个很好的沟通。”

所以在1962年的时候，就有这样的一门课程，P.E.T.父母效能训练。当孩子出现问题的时候，父母们都会备受责备，说“你没有把孩子养好”等等。那托马斯·戈登的一个初心就是父母不应该被责备，而是应该被培训。所以就有了这门课程。

樊登：这个社会上相互责备，好像是一种惯性，就遇到了什么问题，大家的第一反应就是谁来负责，对吧？是你的问题还是他的问题。但实际上应该更多地想一想将来怎么办，怎么解决。我们来了解一下这本书里的核心内容。我觉得如果您说是1962年的课程的话，这里边真的一定是发生了很多的迭代。因为这些概念都很新。这里边很多的工具在今天都不过时。

首先我们说第一章叫“不越界”，父母跟孩子之间的那个界限。比如你第一篇叫“中国式界限”，这个界限到底在哪儿？应该怎么划分？

安心：其实在我自己学这个课程之前，我一听“界限”两个字，我就觉得很冰冷，觉得界限是“你是你，我是我”，就是这种很有距离感的词。但是当我学了这个课程之后，我就发现界限其实太好把握了。我们日常跟孩子，或者是跟他人接触，其实都有一个东西在起作用，就是我的感受。